Мастерские «Летней Школы» съездили на Урал!
Пермские сезоны:
соучастное проектирование
с подростками
Место проведения: Гимназия №3, ул. Звенигородская, 11, Пермь.
Взрослые зачастую создают различные пространства и события для подростков без самих подростков. Соучастное проектирование — это метод вовлечения всех участников и пользователей в создание общего решения.
Что будет, если включить подростков в со-творчество? Как избежать имитации соучастия? Какие ресурсы и эффекты даёт этот метод?
Как был организован процесс?
С 1 по 3 ноября участники интенсива жили и работали в Гимназии №3 — ученики организовали спальные места на 40 человек: сдвинули диваны и лавки, привезли матрасы
из военного института, разложили подушки и одеяла. Утром зарядка, днём учёба и работа
в группах, вечером музеи, прогулки по осеннему городу и песни под гитару.

Участники Сезонов — учителя, тьюторы, сотрудники музеев — разделились на четыре рабочих группы, к каждой из которых присоединились ученики 5-9 классов Гимназии.
Кроме того, каждую команду сопровождал фасилитатор, который помогал придерживаться метода соучастного проектирования и модерировал обсуждение задачи.
Какую задачу решали участники?
Заказчиком выступила Гимназия №3: «Знание о мире нужно получать как в школе,
так и за её пределами, но мы находимся в отдалённом районе, здесь мало
культурно-образовательных пространств, а регулярно выезжать в центр города,
где они сконцентрированы, довольно затруднительно».

Запрос на проектирование: создать образовательный маршрут по окрестностям Гимназии. Маршрут может задействовать улицу, местные заведения и учреждения.
Главное — знания и навыки, которые получат участники после прохождения маршрута. Содержание может быть предметным или метапредметным, но должно отвечать возрастным интересам и предлагать самостоятельность.
Круто! Будете ещё делать что-то подобное? ДА!
Следите за обновлениями на нашем сайте и в соцсетях «Летней Школы».

До встречи на Урале!
Made on
Tilda